viernes 27 de febrero del 2015

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Educación

Educaci贸n (110)

Martes, 10 Febrero 2015 16:33

Macbeth en el Ministerio de Educaci贸n

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Como es conocido por todos, el ministro de Educaci贸n comunic贸 que los egresados de Pedagog铆a deber铆an rendir una prueba habilitante para poder ejercer su profesi贸n, pero siguiendo la err谩tica narrativa que han instalado las autoridades en la incierta reforma escolar, al d铆a siguiente la subsecretaria del ramo neg贸 la sentencia del ministro, afirmando lo contrario. 

Hablar un idioma extranjero es una habilidad altamente deseable; pero a diferencia de otras, como por ejemplo, tocar un instrumento musical, generalmente es percibida como inalcanzable, o de muy largo aliento. Adem谩s, no es infrecuente escuchar ciertas creencias err贸neas respecto del biling眉ismo. Como por ejemplo: que hablar un segundo idioma no se justifica si una persona exhibe un dominio pobre de la lengua materna Otro prejuicio del que he sido testigo, es la afirmaci贸n que aprender otro idioma en la ni帽ez, retrasa la adquisici贸n y el desarrollo de la lecto-escritura en el idioma materno.

La realidad es que ser biling眉e no acarrea ninguna desventaja, y por el contrario aporta beneficios que abarcan m谩s all谩 de las posibilidades del intercambio intercultural que permite el hablar otro idioma.

Diversos estudios cient铆ficos, han aportado datos sorprendentes sobre los beneficios cognitivos que implica incorporar un nuevo set ling眉铆stico en nuestros cerebros. Por ejemplo:

Klein et al (2009) demostr贸 que aprender un segundo idioma a una edad temprana, despu茅s de haber alcanzado proficiencia en el idioma materno (6 a帽os), incide proporcionalmente en la cantidad de materia gris del cerebro. No ocurre lo mismo con un adulto que aprenda un segundo idioma; de ah铆 la importancia de aprender idiomas cuando se es peque帽o.

En los adultos, el biling眉ismo retrasa a lo menos en 5 a帽os, la aparici贸n de Alzheimer, en aquellas personas susceptibles de contraer la enfermedad (Craik, 2010). Es decir, el biling眉ismo no solo potencia habilidades mentales, sino que tambi茅n previene el natural desgaste cognitivo que viene con el envejecimiento. Un estudio desarrollado por la Universidad de Nueva York, demostr贸 que los sujetos biling眉es exhib铆an una mayor capacidad de concentraci贸n y habilidad para concluir tareas exitosamente.

Investigadores de la Universidad de Pompea lograron demostrar que aquellos que hablan dos o m谩s idiomas, desarrollan una mayor agudeza mental para captar los est铆mulos del medioambiente, lo cual significa que su habilidad para monitorear y procesar factores externos se incrementa junto con las habilidades verbales.

No obstante, se ha descubierto que los sujetos biling眉es presentan una cierta dificultad ling眉铆stica que se asocian a la rapidez con que son capaces de nombrar objetos, el balance entre los pros y los cons se inclina, definitivamente, hacia lo positivo que resulta manejar dos o m谩s idiomas.

Los idiomas son una creaci贸n humana por excelencia: entre las teor铆as sobre el origen de las lenguas, la m谩s plausible hace referencia a que la evoluci贸n del cerebro humano gener贸, lo que los ling眉istas denominan una 鈥渉erramienta de adquisici贸n de idioma鈥. Lo concreto, es que los idiomas como sistema, son solo posibles en el cerebro humano. De ah铆 que no sea tan descabellado pensar que hablar dos o m谩s idiomas, debe ser natural, ing茅nito a nuestra condici贸n esencial.

Las personas biling眉es someten a su cerebro a un entrenamiento cognitivo potente. Si el aprendizaje de un segundo idioma fuera concebido como un entrenamiento mental, entonces se dar铆a una mayor importancia a lograr esta habilidad, que generalmente queda supeditada a otras disciplinas, en el 谩mbito escolar y en la educaci贸n superior en Chile.

Independiente de la l铆nea de tiempo donde estemos, cada realidad (objetiva o no) es capaz de yuxtaponerse a otra. Creo que solo se diferencian en un elemento: su contexto. 
La Real Academia de la Lengua ofrece dos acepciones para el concepto zombi. El primero lo define como 鈥淧ersona que se supone muerta y que ha sido reanimada por arte de brujer铆a, con el fin de dominar su voluntad.鈥 La segunda definici贸n apunta m谩s bien a una cualidad, indicando que quien la posee act煤a de una manera atontada y se comporta como un aut贸mata. 
Mi茅rcoles, 24 Diciembre 2014 15:16

Calidad y fin del lucro

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La calidad de la educaci贸n es la raz贸n planteada por el Ejecutivo para formular una reforma educacional, abordando por ahora tres aspectos: el lucro, el copago y la selecci贸n; en el caso del lucro, se busca su eliminaci贸n en la educaci贸n subvencionada bajo el concepto que 鈥渘o puede haber lucro con recursos p煤blicos鈥.
Martes, 09 Diciembre 2014 16:09

La utilidad de lo in煤til

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Hacia el final de su carrera universitaria, los estudiantes realizan una investigaci贸n de dos semestres en la cual junto a un profesor gu铆a investigan a fondo un tema de su inter茅s. 
Junto con comunicar a la opini贸n p煤blica que visitar铆a Finlandia para conocer en terreno las razones del 茅xito en su sistema educativo, el ministro de educaci贸n expres贸 su inter茅s por avanzar en los consensos que permitan dar un profundo cambio en nuestro sistema educacional.
La publicaci贸n del cuento 鈥淣icol谩s tiene dos pap谩s鈥 -de Leslie Nicholls, psic贸loga y Ram贸n G贸mez, periodista, mag铆ster en Educaci贸n y presidente del Movilh- desat贸 una pol茅mica por la tem谩tica que aborda. Aquella algidez, dejaba poco espacio para plantear una opini贸n adversa desde la mirada literaria, a riesgo de ser catalogada como homof贸bica, ya que a los defensores de la causa homosexual los ceg贸 precisamente su causa, olvidando la calidad del texto. 
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